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一、谁能从物理学的观点来解释阿基里斯悖论
当年我们老师讲的这个悖论能说明空间不能无限细分，但是我到现在都不同意他的观点。这个悖论错在把有限时间当成了永远，悖论里说，后面的人跑了一段距离后前面的人又跑了另一段距离，所以后面的人“永远”追不上前面的，但是如果我们先用初中物理知识算出来后面的人追上前面的人的时间(或者距离，下同)后，再来看这个描述中后面的人到底跑了多少时间，就会发现描述里的时间是永远小于我们算出来的那个时间的(大学求极限的内容)。所以这根本不是永远，这就是“追上之前”，题设变为:在后面的人追上前面的人之前，后面的人追不上前面的人，悖论也就变成真理了。
从物理的角度：
假设t是人追上乌龟的时间，t*v人=t*v龟+δx，这是一个一次方程，只要人的速度大于乌龟，且乌龟一开始在人的前方，那么t一定有且只有一个正数解，也就是在某个时间人一定能追上乌龟。
从数学的角度：
第一步，人跑了10公里(他和乌龟一开始的距离)耗时/v人，但是乌龟有在这段时间前进了1公里
第二步，人又跑了1公里(第一步结束他和乌龟的距离)，耗时t2=1000/v人，t2正好是t1的十分之一，这段时间里乌龟前进了0.1公里
第三步，人又跑了0.1公里(上一步结束的距离)，耗时t3=100/v人，t3整好是t2的十分之一，这段时间乌龟又前进0.01公里
无限重复以上步骤，看起来人永远追不上乌龟，当人把上一步他和乌龟的距离追平，这段时间乌龟又前进了一点点，乌龟看似永远在人前边。但是这里有一个误区，看似“永远”，这个永远是局限在上诉无限的步骤中，并不代表时间上的“永远”。
上述步骤，每一步消耗时间是上一步的十分之一，利用数学的极限概念我们知道(等比数列求和)，总时间是10*t1/9
所以误区在于，步骤无限，但加起来时间有限。既然时间有限，这个期限一到，人就追上乌龟了。
二、所谓悖论，如何真正解开
答：悖论，解不开，解得开就不叫悖论了。 但是逻辑上的悖论，可以通过逻辑规则来避免。你问的是什么？ 我说个最简单的悖论：这句话是错的。 你想分析下这句话，你是这个意思吗？
三、网络上的悖论怎么来的
star-wiki "> 最佳答案1=0.9循环 三分之一=0.3循环0.3循环*3=0.9循环 三分之一*3=11=0.9循环
四、阅读是否具有悖论性
悖论性，第1次见到这个词，原谅我的无知，以前没有思考过这个问题，去查阅了相关的资料，原来指的是观点相互的对立，或者是认知有局限。阅读可以提升我们认知的广度，重点看你读的什么书，就跟悖论这个词一样，我今天第1次见，所以我的认知也有局限性。这样来看阅读是具有悖论性。
如何消除阅读的悖论性？
第一：博览群书，提升阅读的广度。
想要思维不受限，学会接受不同的观点，我有博览群书，意思说每本书不用深读，但是读的书一定要多涉及到各种领域，现在职场所说的T型人才就是各种懂一些，你那样作为管理人员都需要博览群书，如果你只读某一类书籍，思维就会受限，消除阅读的悖论性就是博览群书读不同学科的书籍。
第二：精雕细琢，提升阅读的深度。
现在很多人读书都静不下心来，读完了这本书也忘完了，没掌握书的逻辑也没吸收到具体的知识点，这样读书没有任何的作用，思维也不会发生太大的改变。，让阅读更加有效，需要我们对一些好的书籍，特别是与自己工作相关的书籍，犹如雕刻一样需要精雕细琢，只有你花充足的时间，你才会因为阅读而受益。
第三：登高望远，提升阅读的高度。
一览众山小，前提是你要站在山的最高峰，读书也一样，需要你站在不同的位置上去阅读，不同的角度会对书的看法不一样，有的人读书是为了打发时间，有的人读书是为了吸取知识点，我个人现在我们读书需要的是在应用为前提，同时做到转化，你一开始的定位就是要把书中的内容转化成生活的一部分，这样看书更加的高效。
第四：结果为王，提升阅读的速度。
处在快节奏的时代，如果你一年只看一本书，全部吸收也没有多少，看书也要有有一定的量，阅读的衡量标准就是快速的看完一本书或者看完一本书后写出读后感，当你能够有输出读后感这个动作的时候，对书的知识点吸收转化。
以上是一个培训师对于阅读是否具有悖论性的看法，说说看你对这个问题怎么看？欢迎在文末下方留言。
阅读的悖论。
悖音背，意相反。悖论即一个命题，存在着两个相反的结论，两个结论又都能自圆其说。比如，陈胜、吴广，有人说是匪，有人说是农民领袖，各有道理。
- 阅读的悖论，来源于价值观念的多样化。
形成阅读悖论的因素很多，如文化水平、年纪阅历、性别民族、心情感受以及信息占有情况等等，但最主要的是价值观念，即人们的辩别、评价标准，如什么是好、坏，什么是黑、白等。
- 阅读的悖论，又帮助人们不断丰富、确定某种价值取向。
阅读悖论是人们形成辩别力的哲学基础。人们通过阅读，甄别、吸取所需知识，使其文化素养不断提高。
- 阅读的悖论，是社会文明不断进步的哲学基础。
阅读的悖论可以帮助人们在学习与生活中，不断扬弃错误，丰富、发展正确，最终达到推动社会前进的目的。
- 结论。
阅读的悖论不仅在于阅读，它就存在于人们的生话之中。如果，今天你知道了是非黑白，明天对于你就不是陌生的开始。
(个人意见，欢迎指证)
严格意义上来讲，是有的。
阅读某方面的书籍越多，就会对某种事物产生模糊甚至是距离感。
读书的层面越是广泛，就会产生一种无知的心念。
知道的越多，就会觉得自己知道的很少。
悖论也就由此出现。
最后就变得全知全能的人，寂寂无名，不能施展其才能。
默默阅读的人，也就越来越多。
但，知识的提纯与沉淀，也由此产生裂变。
我认为阅读是具有悖论性的。所谓“悖论”就一个事物导致了两个相互矛盾的结论。
阅读是快乐的，阅读是痛苦的，这就是悖论最简单方式的体验。阅读到底是快乐呢？还是痛苦呢？借用白岩松的一句话：痛并快乐着
慢慢认识到自身知识水平的有限性，进而更多的阅读书籍，然后慢慢提高自身的知识水平，也算是阅读的一种悖论性吧。
对是有的！阅读的方法和技术。首先看批判性阅读的阶段、目的和任务，阶段一：理解阶段，目的：理解，立场：和作者对话，任务：发觉论证；阶段二：批判阶段，目的：评估，立场：自主思考，任务：拷问论证。
推理合乎逻辑吗从理由得出结论，需要依靠某种假设吗这种假设合理吗是否存在与结论相关的反例需要限定或解释论证中的某些该概念或词语？我们要学会分析结构，树状图解是很好的方法，它具有清晰直观的特点！
悖论是表面上同一命题或推理中隐含着两个对立的结论，而这两个结论都能自圆其说。
你怎么看出这个阅读就悖论了...没理解你的意思...
与这个相比，我觉得苏格拉底的“知道自己无知的
人是最智慧的”更像一个悖论。